초등학생부터 중·고등학생까지를 막론하고 가장 어렵고 싫은 과목이 무엇인지를 물었을 때 아마 제일 많은 학생들이 '수학'이라고 답 할 겁니다.
실제로 기초학력에 미달되는 학생의 비율은 국어, 영어에 비해 수학이 압도적으로 높은 비율을 나타내며 해마다 증가하고 있습니다.
수학을 포기한 학생들, 이른바 '수포자'도 사회적 문제로 대두 될 만큼 심각한 수준입니다. 조사 결과 고등학생 10명 중 6명, 초등학생 10명 중 4명꼴로 본인이 수포자라고 응답했습니다.
중·고등학생도 그렇지만, 초등학생의 수포자 비율이 꽤나 충격적인 수치입니다. 입시에서 가장 중요한 과목인 것은 물론, 4차 산업혁명 시대에 필수 역량이라는 수학!
그럼에도 불구하고 이렇게나 많은 아이들이 수학을 포기하는 이유는 무엇일까요?
< 수포자가 되는 이유 > 1. “수준에 맞지 않는 교재 사용”
방송에서 진행한 인터뷰에서 아이들은 수학이 재미없고, 수학에 대해 자신감이 없고, 노력에 비해 점수가 나오지 않아서 등등의 이유로 수학이 싫어졌다고 이야기 합니다.
처음부터 수포자인 학생은 없습니다. 수년간 수학을 공부하는 과정에서 어떠한 요인으로 인해 자신감, 흥미를 잃고 수학을 포기하게 되는 것입니다.
우리 아이가 수학을 포기하지 않게 하기 위해 가장 중요한 것은 바로 "수준에 맞는 콘텐츠를 제공하는 것" 입니다.
위의 상황처럼 읽는 것조차 어려운 문제들을 풀게 하고, 나보다 잘하는 옆 친구와 동일한 문제집으로 학습하면서 점수를 비교하는 등 수준에 맞지 않는 콘텐츠를 지속적으로 접할 경우 아이들은 자신감과 흥미를 잃게 됩니다.
어려운 문제들을 풀어야 고득점을 받을 수 있다는 잘못된 지도 방식이 오히려 우리 아이들을 수포자로 만들게 되는데요,
저희학원에서는 10단계의 학습 레벨, 7가지 커리큘럼, 계산력&서술형 옵션 등 굉장히 세분화된 출제방식을 통해 학생별 1:1 맞춤 콘텐츠를 제공합니다.
현재 70점을 맞는 아이는 80점을 맞을 수 있도록, 현재 90점을 맞는 아이는 100점을 맞을 수 있도록 해주는 문제들을 풀며 현재 실력에서 조금씩 발전해나가고, 자신의 수학 실력이 조금씩 늘어나는 것을 스스로 느끼며 수학에 대한 흥미와 자신감까지 충전하고 있습니다. ^^
2. “ 지나친 선행 학습 ”
수학 교과과정은 아이의 발달 과정에 맞게끔 설계가 되어 있기 때문에 과도한 선행은 오히려 아이를 수포자로 만들 수 있습니다.
예를 들어 '직관적 사고'가 발달한 초등학생에게 '논리력'이 중심이 되는 중·고등학교 수학을 주입할 경우, 개념에 대해 이해하지 못한 채 그저 암기과목처럼 공부하게 됩니다.
이 때 가장 큰 문제점은 선행학습을 한 아이들은 자신이 다 안다고 착각하기 때문에 학교 수업에 집중하지 못한다는 것입니다. 실제로는 다 알고 있지 않은 상태에서 수업도 소홀히 듣게 되면서 오히려 점수는 떨어지게 됩니다.
2~3년 이상을 앞서가는 '과도한 선행'보다는 3~6개월 정도 앞서가는 '예습'을 통해 아이들이 수학에 대한 흥미를 잃지 않으면서 실력을 키워나갈 수 있게 해주는 것이 가장 이상적입니다.
특히 서술형 평가가 확대되고 있는 요즘, 과도한 선행은 더 더욱 의미가 없습니다.
서술형 문제는 아이가 개념을 완벽하게 알아야만 답을 서술해 나갈 수 있기 때문에 겉핥기 식으로 개념들을 훑으며 진도만 빠르게 나간 아이는 서술형 문제에 취약할 수밖에 없고, 내신 시험에서 좋은 성적을 받기 어렵습니다.
e해법수학 북아현에서는 과도한 선행보다는 '완벽 학습'과 '적당한 예습'을 지향합니다.
아이들은 진도를 나갈 때 개념, 유형, 실력, 계산교재를 통해 다각적으로 내용을 다룬 뒤에, 교재에 있는 모든 문항에 대한 유사 문제를 태블릿으로 또 한 번 접하며 재미있고 완벽하게 학습하고 있습니다. ^^
학습을 마친 후에는 학생별/단원별/유형별 성취도를 신호등 색으로 분석하여 단원 내 모든 유형의 성취도가 녹색불일 때, 예습을 병행하고 있습니다.
수학을 어떻게 접하느냐에 따라 아이들에게는 수학에 대한 선입견이 형성되고, 한 번 형성된 선입견은 쉽게 변하지 않습니다.
아이에 대한 조바심과 조급함 보다는 우리 아이에게 맞는 콘텐츠와 적당한 예습을 통해 수학에 대해 흥미와 자신감을 갖게 해준다면,
